意象对话团队的“个案概念化情结”
有这样一种现象：就是部分意象对话团队的成员，对如何做意象对话心理咨询案例进行个案概念化格外在意，对意象对话心理咨询缺少个案概念化非常担心，对自己不会做意象对话案例的个案概念化很是忧虑，我称之为意象对话团队中的“个案概念化情结”。
这里，我想对这个“情结”做一点分析，希望对意象对话团队的成员有所启发。
首先，我先简要阐述一下关于个案概念化的基本问题：
什么是个案概念化？
意象对话能不能进行个案概念化？
意象对话是不是必须要做个案概念化？
01什么是个案概念化
个案概念化是精神分析学派最早提出的一个术语，后来其他心理咨询与治疗流派也有一些使用了这个术语。它的基本意思大致就是，按照某种心理咨询理论对来访者的问题做一个理论假设。来访者可能是什么样的人？他的问题是什么？有可能是什么原因导致了他的问题？怎么做咨询可以比较好。换句话说，所谓个案概念化，就是用某种理论中的概念，对来访者作评估，并据此来初步确定咨询计划。或者更简单地说，就是用“概念”来理解“个案”。
02意象对话能不能进行个案概念化
意象对话心理咨询是不是可以进行个案概念化呢？可以。
要进行个案概念化，前提是这种心理咨询有自己的心理咨询理论，有自己的术语体系，而自己的这些术语是可以用逻辑清晰表达的。如果某个心理咨询技术背后没有自己的术语和理论体系，它就没有办法用自己的理论进行个案概念化，而只能借用其他的理论来进行个案概念化。
意象对话有没有理论？有没有自己的术语体系呢？当然是有的。《意象对话心理治疗》就是意象对话的理论性著作，之后的《意象对话临床技术汇总》《意象对话临床操作指南》等书之中，也都有意象对话的理论表述。意象对话有自己的一系列术语，“意象”“子人格”“面对”“软泥状态”……等都是意象对话独有的术语。意象对话也和其他流派共享一些术语比如“情结”“共情”“抑郁”等等。
只要我们使用意象对话的理论来理解来访者，并用包含意象对话术语的心理学术语来表达这个理解，我们所做的事情就是个案概念化。个案概念化做的好或不好，取决于具体人的水平，但是做个案概念化，那是很简单的。比如，意象对话学员接了一个咨询，做了几次咨询后，总结说：“这个来访者很抑郁，他早期受到过创伤，他的意象中有很多死亡象征，我需要先给他一些支持，然后让他自己慢慢去面对这些负性能量。”这个总结就是一个个案概念化。
03意象对话是不是必须要做个案概念化
虽然意象对话有能力做个案概念化，但是严格说，意象对话并不是必须要做个案概念化。
因为个案概念化是用“概念”来理解来访者，也就是说个案概念化是用逻辑思维来理解来访者。意象对话心理咨询，可以用逻辑思维，但不是必须用逻辑思维，也可以——而且主要是——用原始认知来进行认知的。所以，意象对话可以用原始认知的方式来理解来访者。这就不是“个案概念化”而是“个案意象化”。
比如，意象对话可以不用把某个来访者界定为“抑郁问题”，而只是用一个意象来表达来访者的问题：“这个来访者的主导子人格是一只善良但是胆小的羊，活在一群狼的周围，所以每天惶惶不安，最后想着就死了算了。”这就是个案意象化。
借助个案意象化，心理咨询师也可以理解来访者，也可以计划下一步的心理咨询“也许第一步，需要让羊找到一个躲避狼的山洞？”
做心理咨询，要理解来访者是必须的，要对来访者情况作评估是必须的，有个咨询的大致计划也是必须的，但是个案概念化不是必须的，个案意象化也是可以的——如果有别的流派的专家说个案概念化是必须的，那可能是因为他们不懂得怎么用意象来认知。
04个案概念化
是怎么成为意象对话团队的问题的
在一开始，我和其他老师都没有在意象对话教学中，使用“个案概念化”这个词，因为我们觉得这个术语不是必须的。我们通常只是用“评估一下”或“做个诊断”等词来表达这个意思。这个词是别的学派——精神分析派——的术语，其实我们不去讲也没有什么关系。
之所以后来出现问题，是因为一个原意象对话学员，后来去学习了其他心理咨询流派。在和意象对话成员进行学术性辩论的时候，质问意象对话成员懂不懂“个案概念化”，并暗示出不懂个案概念化是“水平低”的表现。
被质疑的意象对话成员，当时的确不知道“个案概念化”这个词是什么意思，所以感到被“击中”了，于是体验到了“创伤”。其他一些意象对话学员，发现自己也不懂“个案概念化”，也同样因此而感到有些心虚，于是也受到了“刺激”。
之后，个案概念化，似乎就成为了部分意象对话成员的“伤口”，一被触及，就会激发内心中的自卑感。
意象对话研究中心，在理事长的带领下，也做了一些工作如讲授意象对话个案概念化的技术，统一定义意象对话的术语。这些工作，对减少意象对话部分成员的不安，起到了一定的作用。但是，这个情结至今并没有被完全化解。“个案概念化”这个词，依旧是部分人内心中的一个“一碰就疼的伤口”。
05这个情结背后是什么
为什么“个案概念化”这个词，被某一个人用攻击性的态度说出来，就带来了这么大的影响呢？
背后，实际上是部分意象对话成员的“学术自卑感”。
意象对话的成员，和精神分析等学派的成员相比，出身于“心理学”院系科班的人数比较少。从一个方面来说，这说明意象对话可以对更多的人有益，意象对话有能力可以把“非科班”出身的学员，培养成为和“科班”的人一样优秀的心理咨询师。但从另一个方面来说，非科班的人，因其弱势地位，比较容易有自卑感。
因此，当一个“科班心理学”的人，用某个专业术语当武器，攻击意象对话成员的水平不高，我们的意象对话成员，内心中的自卑感就会被激起。“人家说的这个词我不知道，这是不是说明我很差啊”，这就成为了意象对话部分学员的担心。
如果你有自信，那么你也许可以说：“用这个术语来攻击我，也许反而是他自卑感的表现，因为他虽然学了很多术语和理论，但是解决心理问题的实际能力，也许还是我比他高？”
意象对话学派的成员，不懂某个精神分析的术语，这实际上并不是什么问题。就好比武当派的成员，不会打少林罗汉拳——这有问题吗？
意象对话学派的成员不懂个案概念化这个词是什么意思，精神分析派的成员也不知道“子人格”是什么意思啊，如果你反问一个精神分析派的成员，“你知道什么是子人格吗？”他们会怎么回答？
因此，关键不是“个案概念化”这个词。以后，也许还会有人用另外的一些我们不知道的词来攻击，那时我们怎么回应？我们需要学会所有流派的所有词汇吗？我们需要做心理咨询的“慕容博”吗？对于大多数人来说，这显然是不可能的。
所以，个案概念化情结的背后，是自卑感问题。
06我们如何面对这个情结
当然，第一步，我们可以学学怎么用意象对话做个案概念化。
进一步，我们也可以多学习一些心理咨询的知识。有些知识，对于提高我们的心理咨询水平还是很重要的。比如普通心理学、人格心理学和发展心理学的基本知识，基本的心理咨询会谈技巧，心理咨询的基本过程，心理咨询的基本伦理等我们都可以学习。其他一些大的心理咨询流派，比如精神分析、认知疗法和人本主义疗法的一些入门知识，我们了解一些也是不无裨益的。
但更进一步说，更重要的，还是去看到自己的自卑感，对这个自卑感背后的各种错综复杂的心理机制进行观察，让自己获得心理成长。
当自己通过心理成长，超越了自己内心的自卑，那么我们就可以坦坦荡荡，对别人不骄不卑。那时候，如果有个人说了一个我们不知道的词，我们就可以坦然地回答说，“这个词我不知道，它不是意象对话理论中的用词。请问这个词，是哪个流派用的？是什么意思？”
学无止境，想学我们就可以继续学嘛——心里却不用不安和自卑，君子坦荡荡。
